孩子健康成长是父母亲最大的心愿。但什么是真正的健康呢？超越传统的“没病没灾”这一概念，心里健康逐渐成为现代教育理念中的新词汇。
家长的“陌生”令人遗憾
前不久，全市中小学
心理健康教育学术报告会在海曙区段塘学校举行。在听取老师和专家们的现场授课后，我们在校门外随机采访了20名冒雨接孩子回家的家长。但是，其中没有一人能够说出青少年
心理健康教育基本的定义和具体操作办法。一名家长面对我们的提问居然回答说：什么心理、生理的，我的孩子还小，不谈这个！
早在1999年，我市就在段塘学校等59所中小学开始了首批学生
心理健康试点教育。几年过去了，一批又一批新生成了老生，可他们的家长却依然对
心理健康教育陌生。我们在市教育心理研究会了解情况时，张骏乐会长说：“没有父母不关注孩子的健康成长，可孩子的健康成长不是多去几次肯德基、麦当劳，不是多买几套新衣服，不是成天讲这样那样的培训班就够了。
心理健康是孩子健康成长中的重要因素，家长作为孩子最直接的启蒙老师，有责任和义务关注孩子的
心理健康成长。”
心理健康教育虽不同知识教育那样可以立竿见影，但它对成就一个孩子的未来、塑造一个健康的生命，却有着至关重要的意义。
心理健康教育改变了一个孩子的命运
采访中，段塘学校张多国校长给我们讲述了这样一个故事。
初三学生强强初一时父母离异，强强随父亲生活。可靠踩三轮车为生的父亲忙于工作，整天不在家。强强每天吃饭都成了问题，学习成绩每况愈下，厌学、自卑心理日益严重。他变得孤独、脾气暴躁，和同学们越来越疏远。班主任和政教处老师了解情况后，多次家访请强强的爸爸参加“家长学校”的学习，和家长一起分析孩子的心理、研究
心理健康教育的方法。同时，老师还找到强强的母亲，动员她关心孩子、给孩子温暖和信心。让孩子感到爸爸、妈妈并没有遗弃他，学校、老师和同学也没有疏远他，使他重新鼓起生活的信心。现在，初三的强强性格开朗、团结同学，学习成绩直线上升。他的父母亲常说，是老师教我们懂得了
心理健康教育的意义，是
心理健康教育让孩子找回了失去的信心。
家长如何进行
心理健康教育
在本次中小学
心理健康教育学术报告会暨教学观摩活动后，我们就家长如何进行
心理健康教育走访了多家试点学校中“家长学校”的老师。
东钱湖旅游学校校长王善良强调：家长要积极配合学校开通实施
心理健康教育的渠道，转变教子观念，了解和掌握
心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭
心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子；不论是健康心理的特点还是诱导教育的方式，都不可能单纯靠孩子自己的主观培养，家长和学校同样有义务加强监督、教育。在具体的实施过程中，家长要注意根据孩子身心发展变化的特点，将
心理健康教育渗透在家庭生活的各个方面。对不同年龄的孩子提出不同的要求，把“学会认知、学会共同生活、学会做事、学会生存”作为对孩子的终生教育的目标，点点滴滴、持之以恒。
孝闻街小学校长钱军认为：目前国内教育界推崇的诱导式
心理健康教育，是一种不错的模式。在具体操作中，家长可以借鉴以下3个步骤。首先通过活动创设情景，提出问题。主要目标是让孩子了解自己的心理水平，也让家长了解孩子的心理水平。二要通过父母和孩子共同分析、思辨，研究如何解决问题，使孩子转变观念，在潜移默化中接受行为训练，从而提高心理素质。最后，要引导孩子在本次受教育过程中总结经验，为下次教育铺垫基础
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